L’évaluation de la compétence permet d’évaluer votre capacité à appliquer vos connaissances, vos aptitudes, vos attitudes et votre jugement en matière d’ergothérapie afin de s’assurer que vous possédez les compétences de base  requises pour une pratique sécuritaire et éthique au Canada. Vos compétences sont évaluées en fonction des Compétences essentielles à la pratique pour les ergothérapeutes au Canada, 3^e édition, de l’ACORE.

Un ergothérapeute compétent doit être en mesure de démontrer les compétences suivantes:

• Assumer ses responsabilités professionnelles
• Penser de façon critique
• Démontrer sa connaissance de la pratique de l’ergothérapie
• Utiliser une démarche d’ergothérapie pour promouvoir l’occupation
• Communiquer et collaborer efficacement
• Gérer sa propre pratique et défendre ses intérêts au sein des systèmes

Assurez-vous de consulter le Competency Assessment : Applicant Guide for Remote Delivered Assessment, que vous pouvez trouver sur la page Formulaires et guides du SEES. Ce guide fournit des informations détaillées sur l’évaluation livrée à distance.

Avant de commencer votre évaluation de la compétence, vous devez fournir une pièce d’identité valide pour authentifier votre identité auprès de l’évaluateur. La seule pièce d’identité acceptée sera votre document d’identification principal que vous avez soumis à SEES. Si vous n’apportez pas cette pièce d’identité à l’évaluation, l’évaluation de la compétence sera annulée, et vos frais ne seront pas remboursés.

Format de l’évaluation

L’évaluation de la compétence est menée par un ergothérapeute formé à l’évaluation des compétences.

Il s’agit d’une évaluation de type entretien d’une durée de 6,5 heures. L’évaluation est divisée en trois sections:

1. L’entrevue axée sur le comportement
2. Cas d’évaluation
3. Cas de traitement

Les trois sections suivent un format de questions similaire:

• – L’évaluateur présente la compétence essentielle évaluée.
• – On vous posera ensuite la question principale liée à cette compétence.

Les compétences sont évaluées au moyen d’indicateurs de rendement. Chaque compétence des Compétences essentielles à la pratique pour les  ergothérapeutes au Canada, 3e édition de l’ACORE est assortie d’un ensemble d’indicateurs de rendement.

Les indicateurs de rendement décrivent le rendement attendu des ergothérapeutes. L’évaluateur mesurera votre rendement pour chacun des indicateurs lors de l’évaluation.

Si votre réponse à la question principale n’aborde pas chaque indicateur de performance, l’évaluateur peut vous poser des questions d’approfondissement pour obtenir des informations supplémentaires.

En voici un exemple:

Compétence essentielle : 5.1 Communique efficacement avec le client, l’équipe interprofessionnelle et d’autres intervenants en se servant de principes axés sur le client qui tiennent compte des obstacles physiques, sociaux, culturels et autres pour communiquer.

Question principale : Décrivez une situation dans laquelle un client avait un obstacle à l’apprentissage, ce qui a eu un impact sur la prestation de vos services d’ergothérapie, et comment vous avez géré cette situation.

Question d’approfondissement : Quel obstacle spécifique à l’apprentissage avez-vous identifié? (Cette question d’approfondissement mesure l’indicateur de performance 5.1.5 – Évalue les besoins spécifiques de l’apprenant).

Remarque : L’évaluateur ne vous donnera pas de rétroaction sur vos réponses ou votre note pendant l’évaluation.

Planification de l’évaluation de la compétence

Une fois que vous aurez payé vos frais pour le troisième versement, l’associé du SEES communiquera avec vous par courriel pour fixer le rendez-vous de votre évaluation. Veuillez consulter la page des politiques du SEES DE l’ACORE pour obtenir des renseignements sur les frais de report.

Préparation à l’évaluation de la compétence

Vous pouvez vous préparer à l’évaluation de la compétence en examinant les compétences essentielles et les indicateurs de rendement des unités suivantes dans le document Les compétences essentielles à la pratique pour les ergothérapeutes au Canada, 3^e édition de l’ACORE. Les compétences essentielles comprennent:

• Responsabilités professionnelles
• Pensée critique
• Connaissance de la pratique
• Démarche d’ergothérapie pour la pratique
• Communication et collaboration
• Gestion de pratique

Séance de pratique de formation WebEx

L’évaluation de la compétence à distance est offerte sur la plateforme de formation WebEx. L’associé du SEES vous invitera à une séance de pratique WebEx avant votre évaluation de la compétence. Au cours cette séance de pratique, vous serez en mesure de tester votre système informatique, de vous exercer à utiliser les outils de la plateforme et de vous familiariser avec les fonctions WebEx pour l’évaluation de la compétence à distance. Nous vous encourageons fortement à participer à cette séance de pratique.

Examen de reprise de l’évaluation de la compétence

Vous avez le droit de vous présenter deux fois à l’évaluation de la compétence. Vous pouvez demander de refaire l’évaluation de la compétence si votre résultat à la première tentative est un échec. Vous pouvez également demander à refaire l’évaluation si votre résultat à la première tentative vous oblige à combler des lacunes.

Pour demander une reprise de l’évaluation de la compétence, vous devez procéder comme suit:

• Soumettre un formulaire de demande de reprise dans les 30 jours suivant la réception du résultat de votre première évaluation.
• Payer les frais de reprise, conformément au barème des frais de l’ACORE.
• Payer les frais de la 2^e évaluation au moment de la planification de la reprise, conformément au barème des frais de l’ACORE (frais pour une évaluation de la compétence complète).

Résultats

Vous recevrez les résultats de votre évaluation de la compétence dans les quatre semaines suivant la date de l’évaluation.

Vos résultats indiqueront votre note globale, ainsi que votre note pour chaque unité de compétence. Il y a trois résultats possibles:

Note globale de 90 % ou plus
L’exigence minimale pour la note globale a été satisfaite. Des activités visant à combler des lacunes peuvent être nécessaires si vous n’avez pas atteint le seuil minimal pour une ou plusieurs unités de compétence.

Note globale de 80  à 89 %
L’exigence minimale pour la note globale a été atteinte. Des activités visant à combler des lacunes seront nécessaires.

Note globale de 79 % ou moins
L’exigence minimale pour la note globale n’a pas été atteinte et constitue un échec.

Prochaines étapes

L’évaluation de la compétence est la dernière étape du processus SEES. Tous les résultats de vos évaluations SEES seront examinés par le Comité de détermination.